榆林市横山区第四中学

2022年语言文字工作计划

语言文字工作事关国民素质提高和人的全面发展，事关历史文化传承和经济社会发展，事关国家统一和民族团结，是国家综合实力的重要支撑，在党和国家工作大局中具有重要地位和作用。

根据党的十八大报告和以习近平为核心的党中央关于语言文字工作的重要论述，结合榆林市和横山区开展语言文字工作的具体要求及学校实际，制定2022年学校语言文字工作计划如下。

一、指导思想

党的十八大报告中指出，“建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化。推广和规范使用国家通用语言文字。”习近平总书记指出，“文化是一个国家、一个民族的灵魂”。语言文字作为文化的重要载体，已成为国家文化软实力的重要组成部分。

“推广普及国家通用语言文字，是做好民族工作、增进民族团结、维护国家安全和统一的长久之策、固本之举。”这充分体现了我们党和领导人对语言文字工作高度重视。

为进一步加快我校通用语言文字规范化、标准化工作的进程，深入宣传《国家通用语言文字法》，围绕学校中心工作，全面贯彻语言文字工作的“三纳入一渗透”的要求，加强组织、制度建设，扎实做好常规管理工作，坚持工作特色，加大宣传力度，促进我校语言文字工作的深入开展。

二、工作目标

1.建立和完善学校语言文字工作领导和分工负责机制。

2.“三纳入一渗透”，结合我校的实际水平把语言文字工作纳入课堂教学，纳入教学基本功训练，纳入学校常规管理之中，把语言文字工作渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中。

3.学习、宣传和贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，加大语言文字宣传力度，营造语言文字规范化的良好学校氛围，努力创立符合市区要求的语言文字规范学校、提升学校良好形象，展示学校特有的风采。

4.健全学校语言文字工作网络，进一步规范语言文字工作，对照语言文字验收指标，结合学校中心工作，与各处工作整合，扎实有效开展语言文字活动，按时认真做好资料的积累和归档。

5.营造学校文化氛围，让学生在各项活动和比赛中学习和运用祖国语言文字，感受祖国语言文字的魅力，提升学校文化品位，推进全校用语用字的规范化。

6.大力推广和普及普通话，将普通话作为教师的教学用语（外语教学除外），将说好普通话作为学生应具备的基本能力来培养。

7.做好语言文字工作评估验收工作。

    三、工作措施

（一）加强组织领导，建立管理网络

建立管理有效、机构健全的学校语言文字工作机构网络是开展此项工作的必要保证，为此，我校特建立各级管理网络，全面开展学校语言文字工作。

1.成立了以校长为组长的学校语言文字工作的领导小组和划分了工作职责。另外，将教师普通话使用情况纳入教职工考核制度。

2.学校各处室根据上级要求及学校工作部署全面负责学校语言文字工作的宣传、开展、落实，妥善处理校园语言文字应用中出现的各类问题。

3.教研室及语文教研组组长要根据学校工作安排负责落实教师队伍语言文字的培训及检查。

4.各班语文教师负责班级全体学生的语言文字的培训与检查。

（二）严格规范制度，工作有条不紊

1.健全学校语言文字工作制度。将语言文字工作纳入学校工作计划并加以实施。学校语言文字工作领导小组负责对学校语言文字工作的整体规划、组织、协调和管理考核。

2.将语言文字规范化要求纳入学校常规管理。将语言文字规范化要求纳入学校精神文明建设和校园文化建设的重要内容；将教学用语用字规范纳入学校管理常规，要求教师在课堂教学和日常教育中使用普通话。在板书、批改作业、备课中使用规范字，听课评课等教研活动中用语用字规范化；将普通话和规范字使用能力纳入教师业务考核、职务晋级、业务学习、教学基本功训练，评优评先等的基本内容和条件。结合学校"推门听课"活动，开展教师课堂教学用语规范化调查。

3.积极落实，严格按照国家标准，实行教师持普通话等级证书上岗制度；将语言文字规范意识和应用能力纳入学生管理要求，要求学生“在必要场合自觉讲普通话、写规范字”并检查落实，将语言文字规范意识、语文综合能力等纳入各类学生评优评先活动的基本条件。

（三）加大宣传力度，营造良好氛围

1.校园内大力加强语言文字规范化宣传、营造良好的育人环境。在校园内教学楼、办公室及其它公共场所设固定宣传牌、固定宣传栏；在升旗仪式和班会宣传推广普通话，增强规范意识。

2.渗透到德育和社会实践活动中。在教职工会议、教研组会议上对教师进行语言文字法律法规、方针政策、规范标准及相关文件的宣传和学习；扩大“推普”活动范围和宣传力度，做到学校、家庭、社会三结合，从而使语言文字工作向更大范围的发展。

3.充分发挥语文课的主渠道作用，加强对学生语言文字应用能力的培养。在语文教学中切实加强对学生听说读写能力的教学和培训，在语文课堂教学中，对听说读写能力的训练常规化。

4.将语言文字规范教育渗透进各科教学。鼓励各学科教师通力合作，在培养学生表达能力、阅读能力、写作能力等方面积极探讨，提升学生的语言文字能力。教务处定时对教育教学资料进行语言文字规范化检查，包含教学进度、计划、备课笔记、听课笔记、作业批改、学生成长手册等资料的检查；定期组织教师进行各类公开课竞赛，并在听课、上课、评课、教学反思等化环节上促进教师语言文字运用能力。

（四）丰富校园活动，提高师生语言文字运用能力

1.根据上级有关部门精神，从学校的实际出发，认真筹划，制定详细地的活动方案。

2.积极开展语言规范化的行动，组织各班同学互查普通话用语和作业用字规范化，要求每位学生担任推普员，向自己的父母推广普通话，让推普活动走入家庭、走进社会。

3.丰富校园文化活动，让学生在各项读书、诵读、征文、演讲、诗词大会、成语大会等活动中，学习和运用祖国语言文字，促进学生潜移默化地掌握语言文字的规范使用。

4.培养一支普通话好，工作能力强，有责任心的学生推普员队伍。

（五）重视督导检查，加强语言文字整改力度

1.将语言文字规范意识和应用能力纳入学生常规管理，在日常行为规范教育中将“自觉讲普通话、自觉写规范字”作为重要内容，在评先评优中将语言文字规范意识、语文综合能力纳入考评内容。

2.做好规范用字的检查和整改。学校对照指导标准，逐条检查、落实整改。对学校的名称牌、公文、印章、信封(笺)、文书、标志牌、指示牌、电子屏幕、标语(牌)，颁发的各种奖状、证书、牌匾、各种活动的会标、张贴物、宣传材料、撰写论文、教师教案、板书、批改作业、评语、试卷等用字进行检查，对不规范用字和拼音进行纠正。学校语言文字工作领导小组对学校和教师的规范用字情况进行督导检查。

新的一年，为使我校语言文字工作适应有关要求，面对新形势，我们将解放思想、实事求是，不断开拓，积极进取，不断开创语言文字工作的新局面，不断提高我校语言文字工作的水平。

榆林市横山区第四中学

                            2022年2月18日