二、参赛的备战体会

（一）精心备课，融会贯通

1.研读课标，精准定位

         从进入比赛的准备中，我认识到了课标的重要性，认真研读《课程标准》，依据课程标准设计准确合理的三维目标，围绕着三维目标设计新颖的探究活动，在探究活动中让教学三维目标得到很好的落实。并且要明确学科的要求，例如学科的核心素养，了解学科的基本要求。

2.研究教材，认真备课

        备课是参加赛教的最基础的过程，在备课的阶段，我一直在反思自己，原来的上课是怎么完成的，内心自感惭愧。我需要重新再来，从研读教材，吃透教材，再到教学设计。从导入到合作探究等各个环节的设计，让我真切地体会到王凤玉老师所描述的捏泥娃娃的过程。经历了一次次的设计，一次次的否定，一次次的改善，最后还是觉得泥娃娃不够好看。

3.“贴近实际，贴近生活，贴近学生”     

       地理教学追求让学生学习生活中的地理，学习对终身发展有用的地理。教师可以根据地理学科自身的特点，在选择的材料、设计的情境、探究的活动尽量贴近生活，贴近学生，贴近实际。这样会使学生的学习更具有主动性和教育性，提高学习的积极性，在探究中就会表现得非常活跃，在乐教，乐学中提升自我。

4.抓住机会和学生交流，想办法了解学生的真实情况，掌握学情。学情的预设，是对学生的知识储备、反映能力的预估，对学情有预设，才能在设置问题时做到更加准确，对课堂的推进及学生的接受起到积极作用。

（二）用心打磨，提升自我

       磨课是很必要的，课堂教学越来越显现出其动态性与生成性，教学设计和教学实际往往相差很多，突出表现在语言表达的准确性和教学的推进上，这是我一直存在的问题，所以每次磨课我都用手机录音，然后认真听取每位评课老师的意见及建议，发现问题并将其逐一记录下来，不断提醒自己，并进行改进。随着试讲次数的增多，对于课堂的把控能力也有一定的提升。

（三）团队的力量  

        教师的个人成长，离不开集体的力量，离不开团队的帮助，感谢教研室各位领导，感谢学校各位领导，在我参赛的道路上给予的帮助和鼓励，也在此感谢省级教学能手李家祥老师和王凤玉老师及我们地理学科骨干教师姜茂龙老师，及同组老师的陪伴和指导，为我一节节、一遍遍地打磨课程，指出问题，提供专业上的指导。回想起这段日子我是感动的，如果只靠自己我不可能有这么大的进步。
       教学设计、说课稿，一次次的否定重来，一遍遍的修改订正……我觉得，要想关键时刻讲得好，平时的集体备课尤显重要。只有平时做好了，关键时刻才能水到渠成。我们正是需要团队的力量来弥补个人的不足！同伴互助是实现业务提升的有效方法。

（四）良好心态，积极应对  

        最后我要说的是心态问题，因为心态直接影响你的教学效果，那就是塑造阳光心态----自信。所以你要保持积极的态度，这是一个需要战胜自我的时刻，最大的敌人就是自己，一次次的挑战自我，战胜自我，就是最大的进步。